如果你有一个教师女朋友，让她来试试 [期末评语智能生成器] ，减负利器

• 資深大佬 : hearlessnor

  我也感觉…评语是对小孩的一种带正面激励性质的评价，也许一个老师对 n 个学生，要写 n 条评语，很累，但还是希望结合那个孩子的实际去写。毕竟那个孩子只会记得他 /她自己一个人的评语。

• 資深大佬 : hearlessnor

  程序的意义更多在于替代 无意义的，重复的，机械的操作上面，给予一定的逻辑便能让那些操作正常运行。
  而像这个评语，应该还是有意义的吧

• 資深大佬 : Scottii

  本来就是形式主义的东西，温度应该在教育本身而不必要耗在这，也应该让孩子们认出形式的虚伪，挺好的

• 資深大佬 : jadec0der

  哈哈哈哈不知道为什么有点想笑，我提个 UI 上的小建议。

  现在是 N 个评价维度，每个里面多选学生名单。改成 N 个学生，每个学生下面多选评价会不会更自然一点，也不会漏掉存在感低的学生。

• 資深大佬 : jadec0der

  学生用“防疫大课堂观后感生成器”给老师写作业，老师看完了用“期末评语智能生成器”给学生写评语

  赛 博 朋 克 形 式 主 义

• 資深大佬 : guokeke

  这样还不如不写。

• 資深大佬 : zxy

  教师职业道德规范
  二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

  入了这一行，好歹把学生看重点，尊重学生也尊重自己

• 資深大佬 : Perry

  我觉得没问题，至少内容是老师选出来的而不是随机生成的。

• 資深大佬 : FragmentLs

  终于能挺着胸膛 copy and paste 交作业了

• 資深大佬 : MrCurly

  支持一个，评语本就是形式主义

• 資深大佬 : falcon05

  也不能这么说，形式主义也比某些乱写数落孩子的老师强，这些评语还挺正面。想当年小学二年级的时候，班主任在我的学生手册写：个性孤独，不懂的问题从来不问。我妈拿这个数落了我很久，连我自己也觉得个性孤独，可能自卑就是从那时开始的，后来读了几年，当班长的时候负责收同班同学学生手册，大部分人，在当年那个班主任的笔下，往他们的学生手册千篇一律地写上：个性孤独，不懂的问题从来为问。日了狗了

• 資深大佬 : jwenjian

  教师职业道德规范
  二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

• 資深大佬 : jwenjian

  对了 from 拼错了

• 資深大佬 : binux

  @hearlessnor #1 不，你记不得。

• 資深大佬 : ArtIsPatrick

  我小学的时候期末评语老师都是找几个写字好看的好学生代写的。

• 資深大佬 : zdnet

  期末给学生写评语是一个超级累的活。这个定义是错的，当你足够了解对方的时候，肯定能说出对方的很多优点，缺点。所以其实是不是累的。

• 資深大佬 : isxiaohuang

  这个不错，点赞

• 主 資深大佬 : nwgale

  我了解到的是
  1 ）老师平常对待孩子们的 Tai 度其实远远胜过“评语”这件事；
  2 ）班主任在期末超忙超累，但评语这件事又必须要做；
  3 ）老师对孩子们很熟悉，能正确评价他们。但，要变着花样创造词汇和语句给孩子们，这个很花时间；
  4 ）老师们更希望把这个时间用在更有价值的事上；
  5 ）所以，帮助教师用更好的工具完成工作，对于我来说就知足了
  以上请指正
  @Scottii
  @hearlessnor
  @zdnet

• 主 資深大佬 : nwgale

  就是有了好工具才能有更多的精力去 [认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生] ：）
  这个工具只是帮教师可以更认真的对待学生（评语不是自动生成的，而是老师自己根据学生特点选择后操作出来的）
  ——————————
  @zxy 教师职业道德规范
  二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

  入了这一行，好歹把学生看重点，尊重学生也尊重自己

• 資深大佬 : locoz

• 主 資深大佬 : nwgale

  哈哈哈你说得太对了，先选人，再选标签更符合直觉
  只是发现这样的操作工作量会大很多 ：）

  ——————————
  @jadec0der 哈哈哈哈不知道为什么有点想笑，我提个 UI 上的小建议。

  现在是 N 个评价维度，每个里面多选学生名单。改成 N 个学生，每个学生下面多选评价会不会更自然一点，也不会漏掉存在感低的学生。

• 資深大佬 : snow9312

  同意#20 的观点，我有许多同学朋友是教师，能直观地感受到他们每天的工作量和辛苦程度。
  大部分人只是站在道德高地上，还搬出了教师职业道德规范。
  就我所了解我的同学朋友都是很尽责的老师，从他们的朋友圈内容里看得出他们对每一位同学都有一定的了解，学生也很爱他们。如果能有个工具可以在准确的基础上帮助他们减轻一些负担，何乐而不为呢。

• 資深大佬 : camow

  先支持一下 我的老师朋友很需要 好的评语是可以给人鼓励的 但平时的态度其实更重要

• 資深大佬 : whale11

  如果能纯本地或者前端完成更好一些，服务器不用储存花名册

• 資深大佬 : cheese

  感谢主，已经转发给了教师朋友

• 資深大佬 : atuocn

  说形式主义的，你家有娃吗。我很认真的看娃的评语，也很郑重地写家长评语。

  @zxy 说得好，入了这一行，好歹把学生看重点，尊重学生也尊重自己。

• 資深大佬 : cairnechen

  #20 这种就属于典型门外汉自以为悟出了什么了不起的道理，好不容易逮住个机会赶紧套用起来，前面的评论全部是基于主的描述对这个项目的看法，同样属于真实用户视角的观点，而且我敢肯定这个产品的潜在受众里也肯定也存在同样的想法，怎么就不能拿出来讨论了？产品经理调查和收集用户反馈，本来就是需要更多的视角，“我觉得”、“我以为”才是常态，难不成还真的指望用户教你做产品？

• 資深大佬 : Tyler1989

  我一直记得初中班主任写的评语

• 主 資深大佬 : nwgale

  哈哈可怜的 1p
  ————————
  @falcon05
  Reply 11
  falcon05 4 小时 41 分钟前 via iPhone
  也不能这么说，形式主义也比某些乱写数落孩子的老师强，这些评语还挺正面。想当年小学二年级的时候，班主任在我的学生手册写：个性孤独，不懂的问题从来不问。我妈拿这个数落了我很久，连我自己也觉得个性孤独，可能自卑就是从那时开始的，后来读了几年，当班长的时候负责收同班同学学生手册，大部分人，在当年那个班主任的笔下，往他们的学生手册千篇一律地写上：个性孤独，不懂的问题从来为问。日了狗了

• 資深大佬 : SingeeKing

  给一个建议，对每个人选标签，然后直接在旁边显示出来生成的评语，老师可以基于这个自己修改，最后统一导出

  （当然这样就必须加 localstorage 存用户选择和填写的内容了，不然丢数据老师会想骂人）

• 資深大佬 : Yumwey

  说形式主义的，你们小时候难道真就不期待老师给你打的评价吗？？

• 資深大佬 : kisshot

  非常感谢 我老婆觉得很好 不用费尽心思想了
  顺便提一句 平时跟老师多交流的家长才是真正的负责任 这种评语就是形式主义

• 資深大佬 : malusama

  应该是给一个学生选择几个 tag , 然后生成一段话这才有用…

• 資深大佬 : fengmumu

  @Yumwey 真的不期待，就怕老师写坏话，我父母来男女双打，其他完全不在乎

• 資深大佬 : JosephYXQ

  老师切实感受的评语会更有温度，这个工具的想法还是挺不错的，在一定程度上可以辅助老师在词语搭配上有帮助。

• 主 資深大佬 : nwgale

  @kisshot 很开心有用，祝你老婆工作愉快

• 資深大佬 : abc635073826

  好老师的帮手，坏老师的利器

• 資深大佬 : fangcan

  这… 小学的时候，还是很期待老师的评语的

• 資深大佬 : xianchenxy

  那些说评语是形式主义的同学，可能是没遇到为每个小朋友专门写评语的老师。虽然那时候小学看不懂评语，但是等上高中以后，怀念过去翻翻旧物，看到评语是真的很暖心，这绝不是形式化主义。

• 資深大佬 : Cmdhelp

  如果我有一个教师女朋友
  我会让她穿上教师制服
  然后。。。。。。。点开你的小程序

• 資深大佬 : zcfnc

  上面看到很多人踩了这个，个人仔细想了想还是支持一下这个，
  大致看了一下评语里面似乎没有什么负面的评价，只要都写积极的评语应该都是好的把。
  当然有的朋友因为小学老师的一句评语就改变了整个性格什么的，这样的事情我也无法做出什么评论

• 資深大佬 : locoz

  @cairnechen #27 首先你要搞清楚，这个产品是给老师用的，不是给“我们”用的。所以前面的评论“属于真实用户视角的观点”？并不见得吧？本来就不是目标群体，提的观点再怎么看似合理也只是“我以为”。

  潜在受众肯定会有同样想法的，但每个产品的目标群体本来就不同，而主这个产品是面向 [认为写评语过于耗费精力] 的 [老师] 群体的。如果非要纠结有这种想法的潜在受众占比有多大、是否需要考虑他们的观点的话，那就得专门找一些 [老师] 调研了，在 V2EX 并不能得到多少有效的数据。

  还有“难不成还真的指望用户教你做产品”这个观点其实存在一个问题，你当然不需要用户教你做产品，但你总得知道用户想要什么。别人想要苹果，你给他个香蕉，还一直跟他说香蕉很好吃，这不搞笑么？

• 資深大佬 : jin7

  这些评语 学校都是直接打印 然后贴上去的了 怎么可能还有老师手写 lz 的发明很好

• 資深大佬 : ShareManT

  我觉得这个产品挺好的。

• 資深大佬 : zxy

  @snow9312 #22 不用说有些人，就是我搬出的，因为我也是教师，虽然不是中小学，但教师职业道德是入行都学的，确实不可否认有很多敷衍学生的，但那同样是在敷衍自己，如果不愿意去完成自己的工作，完全可以调岗或者换行。态度决定高度。

• 資深大佬 : leelrs

  @falcon05 看你的发言一点也不像孤独的人 XD

• 資深大佬 : Cmdhelp

  突然想到了》》》》

  你希望你孩子 以后所有的老师 给写的评语都是 网上随手复制粘贴的？

  孩子明名粗心大意，等等小毛病》》》》然后用你这个省时省力，然后你以为孩子真的很优秀

• 資深大佬 : Cmdhelp

  到时候怕不是 又找老师的麻烦，说老师不负责任

• 資深大佬 : locoz

  @Cmdhelp #47 生成评语哄小朋友开心跟告知家长小朋友有些小毛病又不冲突…而且主这个不是打标签再生成的吗？

• 資深大佬 : Cmdhelp

  @locoz 但是想了想 我觉得还是 根据根据小朋友写评语好点吧，不管是哄小朋友还是怎么，

  我觉得还是认真负责点好，如果你觉得复制粘贴好 那也挺好的，省事省力。

• 資深大佬 : locoz

  @Cmdhelp #50 他这个是根据小朋友写评语的啊，你看看视频 是先选择是什么样的小朋友再生成，并且还有更换语句中描述词的功能。

• 資深大佬 : Cmdhelp

  @locoz 嗷嗷 那还可以的，那完善下还是可以的，我还以为就是那种 随机的夸就完事了那种，那种不太好

• 資深大佬 : rainysia

  媳妇是英语教师…表示真的是千人千面的写.

• 資深大佬 : XGF

  评语可以这样批量产出，那多年后是不是老师也能这样批量产出

• 資深大佬 : izzy27

  哈哈哈哈，有意思
  不过小朋友会认真的记住老师给的评语的

• 資深大佬 : m0cha

  @jwenjian 这只是道德规范，就要求一丝不苟的执行？人人都打开公司的员工手册，一条一条对下来，这个月工资还能剩多少？

• 資深大佬 : IGJacklove

  @Scottii 哈哈哈,笑死了.有一说一没问题.社会比这虚伪多了.

• 資深大佬 : axxahut233

  还行。其实培训机构老师也需要这个。

• 資深大佬 : zhjie

  你这标题闹的，我想把帖子分享给教师朋友都不好意思了啊。
  主你路走窄了。

• 資深大佬 : edenxudy

  @nwgale 媳妇是老师，表示这个工具太好了！多谢！

• 資深大佬 : YoRolling

  现在老师们写评语是电子版的还是手写的？ 我上学时候老师写评语都是手写的。。。

• 資深大佬 : kelololy

  我觉得挺好的，老师期末压力大的时候，打开，很多词汇不就来了，至于用心这个东西，平时如果教学不用心，你也别指望评语能用心

• 資深大佬 : locoz

  @YoRolling #61 hhh 我记得我小学的时候就已经是打印一个纸条贴上去的了，现在估计都更进一步到直接 APP 上显示之类的了

• 資深大佬 : anaf

  不好意思 我第一眼看成了 `智能生 zhi 器`

• 資深大佬 : justin2018

  挺好用的

• 資深大佬 : viator42

  我上学那会评语是自己写，写完交上去老师盖个戳子拉倒，我是直接抄别人的，扒拉两句就交上去。走过场演戏的事情见的多了去了，也知道什么东西不能当真

• 資深大佬 : luluyaa

  这个工具很赞啊，建议评论维度更多样些

• 資深大佬 : chanchan

  没人觉得这样不对吗

• 資深大佬 : Lostars

  打不开了。。。

• 資深大佬 : guoluwei

  挺好的，如果可以老师自己录入词库就更好了，一个老师当几年应该有一套自己的评论语了，再用心的老师也不可能每一届学生的评论都不带重复的吧

• 資深大佬 : wslsq

  同 29 ，
  有家长十分重视评语的好吗。
  小时候每到期末都战战兢兢的，希望老师评语写的好一点。
  家长也会一字一句的解读，有一点差评的意思的话，一个寒暑假基本完蛋了。

  印象深刻的是，一小学老师评语是“没有危机感”，这句莫名其妙的话，被家长骂了一整个小学。
  我到现在也一直困惑，小学生要危机什么？

  直到后来知道老师也是网上找的评语随便贴，简直是毁三观。

• 資深大佬 : Coolwinds

  我看了下，只是把评语的一些描述语句标准化模块化了，简化了老师遣词造句的负担而已，并不是完全胡乱套上去的，老师还是要自己选择现成的词句。这个关教师道德什么事。老师要是乱选了那倒是可以说不负责任。

• 資深大佬 : reself

  @falcon05 这班主任，是在报复社会吧？

• 資深大佬 : beanrobbie

  @Scottii 我也觉得这样挺好的，没必要因为这种东西浪费时间，真有那时间不如单独给学生录个解题视频，顺便夸赞一下鼓励一下，比这强太多了

• 資深大佬 : hobbyliu

  不赖，已分享给我们的老师用户。主用户应该会涨一小波。

• 資深大佬 : qi19901212

  兄弟价格 v 啊 ，有没有 api 接口

• 資深大佬 : 0139

  用户觉得有帮助就行了，丑八怪

• 主 資深大佬 : nwgale

  @hobbyliu 谢谢～

• 資深大佬 : Scottii

  @nwgale 我是支持你的呀：）不用指正，我就是同意你的

• 資深大佬 : yujiang

  以前老师让字好看的学生帮写评语，老师只负责签名审核。现在不知道还是不是这个样子

• 資深大佬 : ybbswc

  看看吧，有些人就是把对教师有太多的期待。

  其实想想，教师也是一个职业，跟我们每一个人的职业都一样，所在岗位都是受到本岗位的“职业道德”所约束。

  那么问题来了，你在平常的工作中，都是 100%按照岗位要求的职业道德来要求自己的吗？

  如果不是，请不要以 100%的职业道德要求来对待一个普通教师。

  大家都是人，教师也只是一份工作，仅此而已。

• 資深大佬 : hanqian

  工具本身没什么可批评的吧。
  如果一个教师想写套话，即使没这个工具他也会写套话的。这里不存在“助纣为虐”的道理，因为即使手写套话，也比认真写要轻松的多。反之，如果一个教师想认真写评语，他当然不会用这个工具。

• 主 資深大佬 : nwgale

  @ybbswc 正解

• 資深大佬 : guokeke

  @ybbswc ？不是，让老师写句评语就高期待了吗？评语而已，我也不是较真说非要所有老师都手写评语，还必须认认真真。
  主要是你用了这工具，如果向学生说清楚，这评语是用工具生成的，那还行，要是让学生误以为是老师的看法就会有问题。
  用这个工具就是想偷个懒嘛，我不是不理解，但是你都偷懒了，那就可能不会主动看这些评语，要是这些评语有什么问题，伤害到了学生，怎么办？当然我也不是质疑作者，我只说要么写，要么不写。
  @yujiang 又不是所有老师都这么干，再说了就算是让同学写我也觉得比自动生成强。

• 資深大佬 : YvanGu

  主开源吗？想替我女朋友存一份，怕以后网站打不开

• 資深大佬 : jwenjian

  @m0cha emm……奇特的观点 就像其他人说的那样 这种事情应该更真实 而不是选几个选项然后给学生一个评语，这个场景应该更严谨和认真。

  如果你把这个程序的场景设定在公司里领导给实习生的实习评价 我敢说就不会有这么多人觉得不合适了

  你再品品？

• 資深大佬 : ax521

  写几条评语就很累啊？

• 資深大佬 : npm

  @ax521 你可以试试给一千名甚至更多学生写评语，每一条评语不得重复！看看是不是很累

• 資深大佬 : npm

  有些人就是喜欢形式主义、豆腐渣工程，表面看很好，里面实际上是渣渣。

  平时对学生敷衍了事，期末写几条好看的评语，就是优秀老师了？

  评价一名老师敬不敬业不是看他平时对学生有多么上心，而是看他最后期末写的一条评语？

• 資深大佬 : ax521

  @npm 有服务员累吗？有流水线工人累吗？有你爹妈给你做饭累吗？你有这时间反驳，多想想怎么减轻父母的负担吧，你给你父母做过一顿饭吗？是否替你母亲收拾过一天房间卫生？问过你父母每天吃喝怎么解决吗？

• 資深大佬 : ax521

  你父母是教师，我想他们看到你的想法，对你是失望的，你根本不了解他们作为一位教师的责任。老师是不可玷污的一份职业。让你这偷奸耍滑的想法给玷污了。

• 資深大佬 : SteveZou

  @ax521 卧槽，典型杠精出现了，“有时间多回去关心父母”真棒！给你的逻辑点赞！

• 資深大佬 : Samuelcc

  小时候还是很期待老师写的评语的，早些年还是手写，后面就变成贴纸了。要是都是用电脑生成的，这种算欺骗吧。。我觉得不太好。
  评语这些是班主任写的吧，自己班级上四五十个学生，就没办法写几句真心的评语吗？这对学生也太不上心了。
  有些事情觉得从道德上，责任上还是应该慎重一些，为人师表，一些职业对自身还是要求比较高的。

• 資深大佬 : chihuo

  主只是提供了一把提升效率的刀。至于用刀的人拿去做好事还是坏事就是因人而异了。主要持续更新维护啊！这个工具有前途！

• 資深大佬 : locoz

  @ax521 #91 你是真能杠，主做这个东西显然是咨询过父母的意见的，没这需求他为什么要做？
  你又不是教师，你凭什么对一个面向教师群体的产品做评判？就凭“我觉得”？
  你又不是主的父母，你凭什么觉得“我想他们看到你的想法，对你是失望的”？就凭“我想”？
  站在道德高地上用“教师的责任”、“不可玷污”、“偷奸耍滑”、“玷污”一通抨击…挺搞笑的。

• 資深大佬 : zekeda

  点赞

• 資深大佬 : ax521

  @locoz 你觉得自己挺能杠是吧？你怎么知道我不是老师？你又凭什么说我站在道德制高点？抛开教师不讲，任何行业都有自己的基本原则，一个教师如果一个学期连本班几十个学生的学习习性和个人优缺点都没弄清楚，要靠网络堆砌词汇，那是这个做老师的失败。什么叫辛勤的园丁啊？连写点字都嫌麻烦，还当什么老师？去找个编辑部打字员多好。如果你觉得老师这样投机取巧的做法没问题，我只能说你心术有问题。同时也祝你子女遇见这样的教师。我没有骂你，你一定要看明白。

• 資深大佬 : wxb2dyj

  @ax521 我赞同你。看了这么多，感觉不少人是真的心术不正，价值观有问题。老师是园丁，跟其他职业不一样，老师陪伴孩子们最稚嫩的时间，更容易影响孩子的一生。老师遵循职业操守就显得更重要，否则不要做老师。

  干革命就不要怕牺牲，不然干屁

• 資深大佬 : locoz

  @ax521 #97 哦？我怎么知道你不是老师？ V2EX 的教师群体是绝对的极少数，加上顺手翻了一下看到的“自己创业美滋滋”和你的一些激进言论，可以轻松得出你大概率不是教师的结论，因为没有教师会像你这样。

  至于“一个教师如果一个学期连本班几十个学生的学习习性和个人优缺点都没弄清楚”？我估计你是连主的演示视频都没有看过，看了个标题就站在道德高地上开喷了。
  主视频中很清楚地可以看到是有对学生进行打标签操作的，有活泼外向、得力班干、发言积极、乐于助人等各种评价类型，没有弄清楚学习习性和个人优缺点你打个标签试试？
  可别拿随便打标签出来杠哦，能干出这种事的教师即使没有这个工具也会直接在网上整段整段地抄。

  “写点字都嫌麻烦”？教师在你看来就是没别的事情做的呗？教师的核心价值就是一个一个写评语哄开心的呗？用工具节约下来堆砌词汇的时间拿去提升自我、备课，以及和学生沟通不香吗？

  “投机取巧”…按你这种说法的话，你写博客别用工具生成页面呗，连写个 HTML 都嫌麻烦，还写什么博客？写代码也别用 IDE 的自动补全呗，连打几个单词都嫌麻烦，还写什么代码？毕竟在你看来，行业基本原则就是事事都亲力亲为，一定要人工操作，这样才能注入感情和诚意呢。

  至于你祝我子女遇见这样的教师？如果真的遇见了，说明主的产品成功推广开了，教师的效率提升，不用耗费大量时间在形式化操作上，换而言之我子女能受到更好的教育，挺好的。

• 資深大佬 : locoz

  @wxb2dyj #98 hhhh 生成个针对性的夸赞评语就是心术不正、就是价值观有问题，又一个连视频都没看过就开喷的。真的心术不正和价值观有问题的老师连生成都懒得生成，直接网上找一段然后全部学生同一个评语，分分钟就解决问题了，还跟你在这打标签、微调？